[摘要]【導語】豪情壯志含有“豪壯的理想”之意。而且“豪情壯志”偏重在“豪情”。下面就和勵志臺一起來欣賞下詩人描寫豪情壯志的詩詞，歡迎閱讀！ 詩人描寫豪情壯志的詩詞篇一...
【導語】豪情壯志含有“豪壯的理想”之意。而且“豪情壯志”偏重在“豪情”。下面就和勵志臺一起來欣賞下詩人描寫豪情壯志的詩詞，歡迎閱讀！
詩人描寫豪情壯志的詩詞篇一
《摸魚兒》
宋?辛棄疾
淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。
更能消幾番風雨，匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數。春且住，見說道，天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有，殷勤畫檐蛛網，盡日惹飛絮。
長門事，準擬佳期又誤，蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴?君莫舞!君不見，玉環飛燕皆塵土!閑愁最苦，休去倚危欄，斜陽正在、煙柳斷腸處。
【賞析】
運用比興寄托來抒發對國事的看法，是封建時代文人常用的一種藝術手段。這樣做一方面可以免遭迫害，一方面又可以引起讀者廣泛的聯想，從而取得更理想的藝術效果。辛棄疾這首詞就是運用這種方法取得成功的優秀作品。
這首詞的前面有一小序，說明作詞的時間是宋孝宗淳熙六年(1179)。辛棄疾四十歲，這年他由湖北調任湖南，擔任負責財賦及谷物轉運的漕司。在接任的同事王正之為他餞行的筵席上，他對國事日非，感觸很深，于是即席寫出這篇作品。
詞的上片，以“落紅”、“飛絮”為描寫對象，組成一幅殘春的畫面，表現作者的惜春心情。開頭兩句，劈空飛來，說明在“風雨”的催打下，春天很快又要過去了。春天，誰都知道是代表美好的象征，這里隱喻主張抗金的愛國潮流，而“風雨”則可視為主張妥協投降的腐朽勢力。這里的“更能消”三字，語氣非常沉痛，國家的命運還能夠經得起幾次打擊呢?接下來兩句情感又起了一個轉折，為了惜春，竟然擔心“花開早”，并不是不要看到百花齊放的場面，而是怕開花時節的到來，意味著“春歸去”的時間愈來愈近，用矛盾的心情來強烈表達對春天的熱愛，也就是表示對恢復大業的期望。這樣，“何況落紅無數”的眼前殘春景象，就更使詞人感到痛苦。“春且住，見說道，天涯芳草無歸路”，這是更進一步的惜春心情。希望春天留下來吧，因為聽說芳草鋪到了天邊，把你春天回去的道路都遮斷了，既然無法回去，還是留下來吧。這句話的藝術想象力真是達到驚人的程度，它把自然界感情化了。但春天并不因人的主觀愿望而停留下來，還是悄悄地走了，這樣作者就由“惜春”轉向“怨春”。春天畢竟無言地逝去了，只有“畫檐蛛網，盡日惹飛絮”，這是比喻滿朝奸佞，制造假象來粉飾太平，恰如蛛蜘網上黏上幾片柳絮，胡說是春日長在，這是多么痛心的現實!
這首詞表現一位具有強烈愛國思想的英雄人物的壯志難酬、憂心國事的激憤心情。詞意委婉曲折，柔中有剛，讀之令人感慨。梁啟超說：“回腸蕩氣，至于此極。前無古人，后無來者。”對這首詞給予極高的評價。
詩人描寫豪情壯志的詩詞篇二
《少年行》
唐?王維
一身能擘兩雕弧，虜騎千重只似無。
偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單于。
【賞析】
《少年行》是王維歌頌游俠少年豪邁氣概的連章詩(類似今天新詩中的“組詩”)，它采用相同的形式，從不同的角度表現一個共同的主題。相連章的幾首詩既密切關聯，又各自獨立，合起來成為一個有組織的整體。這一組詩共有四首，第一首寫聚飲，表現一群游俠少年豪興勃發，意氣相投;第二首寫立志，表現游俠少年決心奔赴邊關，為國獻身;第三首寫建功，具體描寫一位少年的武藝和戰功;第四首寫受賞，寫游俠少年勝利凱旋，功成名遂。四首詩首尾銜接，環環相扣，形象化地再現了盛唐時代游俠少年的生活和成長道路，完整而生動地表現了他們意氣風發，為國立功的精神面貌。
這首詩以輕快勁爽的筆調，生動形象的語言，為我們塑造出一個力大無窮、武藝高超、英勇殺敵的愛國少年的形象。起句“一身能擘兩雕弧”七個字便寫出了這位少年的體魄和射技，他一個人能同時拉開兩張刻有花紋的精良弓箭，即能左右開弓，武藝高強，令人驚嘆。次句“虜騎千重只似無”，寫出了這位少年所向無敵的英雄氣概。盡管漫山遍野都是敵人的重重騎兵，但是在他眼中卻好象沒有什么東西一樣。他沖入千軍萬馬，如入無人之境。后兩句“偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單于”，緊承前兩句，進一步描寫這位少年的機智靈敏和他所建的功勛。他一會兒偏左，一會兒偏右，靈活自如地坐在飛馳的駿馬上，不停地調整著手中的弓箭，對準敵人連續不斷地發射，殺死了敵人的好幾個首領。這首詩刻劃人物真切具體。在一系列的行動中，把這位游俠少年的形象描繪得栩栩如生。