[摘要]十四作文1、悼中國龍華二十四英烈700字五年級作文 龍華千古仰高風, 壯士身亡志未窮。 墻外桃花墻內血, 一般鮮艷一般紅。 這是一首革命詩抄。 這首...
十四作文1、悼中國龍華二十四英烈700字五年級作文
龍華千古仰高風,
壯士身亡志未窮。
墻外桃花墻內血,
一般鮮艷一般紅。
這是一首革命詩抄。
這首詩作于1931年2月7日。
這首詩書寫在上海龍華監獄的墻壁上。
這首詩出現于“龍華二十四烈士”慷慨就義的時刻。
這首詩是與烈士同獄的同志們為紀念烈士而作。
我要說的就是75年前驚心動魄的“龍華大屠殺”慘案。
龍華監獄——一個國民黨制造的槍聲不絕,鮮血淋漓的殘殺共產黨人和革命志士的魔窟。在這個慘絕人寰的“魔窟”里被監禁和殺害的革命者有姓名記載的居然高達8000多人!!!這是何等一個“天文數字”?!這又是何等一個觸人心弦,動人心魄的字眼?!我們的二十四位英烈也在這座“人間地獄”里英勇就義了。
1931年1月中旬,由于黨內叛徒告密、出賣,黨的10多個機密聯絡點被上海租界巡捕房相繼查獲、破壞,黨的干部,“左聯”作家和革命志士30多人被捕,有35人作為“重犯”被關進了龍華監獄,其中24人慘遭槍殺。
一個月后的2月7日,是二十四烈士就義的日子。這一天,天灰蒙蒙的,又陰又冷,白色的雪花紛紛飄零,但在我看來,這雪花不應是白色,而為紅色,紅的耀眼,紅的鮮明。烈士們在敵人的槍林彈雨中振臂高呼:“打倒蔣介石!”,“打倒國民黨!”,“推翻蔣家王朝!”,“中國共產黨萬歲!!!”最后,24名革命烈士和共產黨人全部英勇就義。

十四作文2、學習二十四節的享受300字五年級
秋高氣爽,每個樹枝上都在,辦音樂會呢。吱吱吱、嘰嘰嘰、喳喳喳、啾啾啾,各種美妙的聲音,真好聽。
我們小組又來學習啦,今天學習的主題是二十四節氣。我原本以為只有四個節氣,不是春夏秋冬?原來是指立春、雨水、驚蟄、春風、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑,立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降,立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。我比較喜歡夏至,因為夏至可以吃西瓜,以前吃西瓜害怕吃到子在肚子里長出來。現在呢?感覺能吃一百九十九個大西瓜,其他的也不錯,大寒能吃到香噴噴的餃子,秋天呢?我們的小麥能裝下太平洋。春天,萬物復蘇,花草樹木都長出來了,我們一起摘花朵,偷鳥蛋。裝滿了我們兒時的記憶。
這就是二十四節氣。

十四作文3、二十四孝圖讀書筆記800字六年級作文
最近,閑暇之余看了魯迅先生的《二十四孝圖》,這篇文章讓我非常的有感悟。
文章講的是作者憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受,揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事,指斥這類封建孝道不顧兒童的性命,將“肉麻當作有趣”,“以不情為倫紀,誣蔑了古人,教壞了后人”。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。
所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書,主要目的是宣揚封建的孝道。但其中的“老萊娛親”和“郭巨埋兒”“嘗糞憂心”令人發指。
先說說那個郭巨埋兒吧。說是晉代有個叫郭巨的,原本家道殷實,父親死后,他把家產分為兩份,給了兩個弟弟,自己獨養母親,對母極孝。后來家境逐漸貧困,妻子生一男孩,郭巨擔心養這個孩子,必然影響供養母親,就和妻子商量:“兒子可以再生,母親死了不能復活,不如埋掉兒子,節省糧食好供養母親。”夫妻遂把兒子抱出,挖坑要埋。興好挖出一壇金子來,才免了兒子一死。
郭巨雖有孝心,但殺兒之舉,卻有違人性,不合儒家“天地之性,人為貴”的人本觀念。看似大孝,其實是殘忍。古有為求神為父母治病舍身的,也有割股肉以解父母想吃肉之念的,今有為父母治病獻五臟的,極少有為父母去殺人的。為了節約糧食,就想把自己的親生兒子殺了,一則有違老母愛孫之心,二則陷老母于不仁。所以后來有人把這種孝舉,稱為“愚孝。“
隨便一翻《二十四孝圖》,這樣的字眼映入眼簾:“賣身葬父”、“埋兒奉母”、“哭竹生筍”。“刻木事親”、“埋兒奉母”讓人感到冷酷無情;“孝感動天”、“臥冰求鯉”、“哭竹生筍”迷信思想嚴重;“嘗糞憂心”則讓人惡心。
看完《二十四孝圖》,我覺得孝是應該的,尤其最近國家出臺的不回家看老人違法,也是為了提倡孝。

十四作文4、二十四節氣之驚蟄100字二年級
2013年3月5日星期一晴
今天是個特殊的日子,是二十四節氣里的驚蟄,所有冬眠的動物都會在今天醒來。如:蛇、熊。
我想:現在的大森林應該很熱鬧吧!
蛇扭動著它那肥胖的身軀,從樹洞中爬出來。熊呢?則拖著它那龐大的身軀,懶洋洋的從樹洞里走出來。
福建泉州豐澤區第三實驗小學二年級:徐悅

十四作文5、巧算二十四200字二年級
今天,我在數學書上看見一個有趣的游戲,叫作巧算二十四。游戲規則是:兩人參加游戲,取出一副撲克牌中1到10的數字牌共四十張,平均分給兩人,每次每人各出兩張牌,看誰先湊出二十四。可以用加法、減法、乘法或除法計算。誰先算出來,這四張牌就歸誰,游戲結束,誰手中的牌最多,誰就獲勝。
我和媽媽一起玩的時候,剛開始我沒有掌握技巧,媽媽告訴我,要用湊3和8、4和6或2和12的方法來計算更快。后來,我逐漸掌握了快速計算的方法,偶爾也能勝過媽媽。
這個游戲很特別,既能提高口算速度還不枯燥,真是太有趣了!
西鐵五小二年級:喬逸文
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