[摘要]對于作文1、記住那些，對于你來說，有意義的事情450字六年級作文 不知道從什么時候開始，我開始喜歡語文老師布置作文，突然發(fā)現(xiàn)作文并不是自己想象的那么難寫。 ...
對于作文1、記住那些，對于你來說，有意義的事情450字六年級作文
不知道從什么時候開始，我開始喜歡語文老師布置作文，突然發(fā)現(xiàn)作文并不是自己想象的那么難寫。
寫作文，憑著自己的心走，真情實感，其實寫一篇作文并不需要太多的時間，或許在你還沒有發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)寫完的時候，你還沒有寫夠的時候，或許這一篇作文，你就已經(jīng)完成了。
所以在很多的時候我們并不需要想太多，因為我們知道想太多也是毫無意義，沒有任何用處。與其沒有任何用處，還不如不去浪費那么多時間做那些沒有必要的事情。
或許在你想的時候，別人就已經(jīng)做完了這件事情，別人就可能寫完了作文。你又何必浪費時間呢？
成長的過程當中，很多人對我說過多的話。或許有的我已經(jīng)忘得一干二凈，但是有一些我記憶深刻，難以忘記。因為我知道那些我忘得一干二凈的對于我來說，沒有什么用處，與其我記著那些，還不如將它們忘得一干二凈，留出空間記那些對于我來說有用的事情。
所以說，有一些沒有用處的事情，我們不需要記得，需要我們記得的是那些對于你來說很有意義的事情。
對于作文2、孫中山對于魯迅的影響900字六年級作文
孫中山對于魯迅的影響究竟有多么大，我們很難給予精確的估計，但從魯迅推崇孫中山的言論看來，不難得知魯迅是熱烈贊同孫中山的民主革命主張的。在論及孫中山的時候，魯迅對于這個偉大戰(zhàn)士給予了最公允的評價:凡是自承為民國的國民，誰有不記得創(chuàng)造民國的戰(zhàn)士，而且是第一人的?但我們大多數(shù)的國民實在特別沉靜，真是喜怒哀樂不形于色，而況吐露他們的熱力和熱情。因此就更應該紀念了;因此也更可見那時革命有怎樣的艱難，更足以增加這紀念的意義。
記得去年逝世后不很久，甚至于就有幾個論客說些風涼話。是僧惡中華民國呢，是所謂“責備賢者”呢，是賣弄自己的聰明呢，我不得而知。但無論如何，中山先生的一生歷史具在，站出世間來就是革命，失敗了還是革命;中華民國成立之后，也沒有滿足過，沒有安逸過，仍然繼續(xù)著進向近于完全的革命的工作。直到臨終之際，他說道:革命尚未成功，同志仍須努力。
(<<集外集拾遺?中山先生逝世一周年》)孫中山的“站出世間半就是革命，失敗了還是革命”的戰(zhàn)斗精神，正是魯迅歷來歌頌的韌性反抗精神。惟其因為他禮贊不朽的戰(zhàn)士，也就詛咒那毀謗戰(zhàn)士的蒼蠅式的奴才:戰(zhàn)士死了的時候，蒼蠅們所首先發(fā)見的是他的缺點和傷痕，曝著。后來，魯迅自白了他的這一篇《戰(zhàn)士和蒼蠅》的題旨:所謂戰(zhàn)士者，是指中山先生和民國元年前后殉國而反受奴才們譏笑糟蹋的先烈;蒼蠅則當然是指奴才們。(《集外集拾遺?這是這么一個意思》)奴才對于戰(zhàn)士總是譏笑糟蹋，而戰(zhàn)士對于戰(zhàn)士總是愛惜保衛(wèi)。沒有奴才，不能反襯戰(zhàn)士的光輝和偉大，沒有后起的戰(zhàn)士，不能顯揚先行的戰(zhàn)士的壯烈和可愛。魯迅對于一切奴才毫不吝惜他的玫擊火力，而對于一切受奴才誣謗的戰(zhàn)士，則毫不吝惜他的辯護能力。他看穿了，一個偉大的戰(zhàn)士在他死后，不僅受著某一類奴才們的譏笑，而且受著另一類奴才們的糟蹋。
這些戰(zhàn)士的遭殃，正如他所說，“不在生前的被攻擊和被冷落，一矚之后，言行而亡，于是無聊之徒，謬托知己，是非蜂起，既以自街，又以賣錢，連死尸也成了他們沽名獲利之具，這倒是值得悲哀的。”
對于作文3、苦難對于天才來說是一塊墊腳石——假如給我三天光明讀后感100字六年級
馬克·吐溫說過：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒。”最近，我讀了一本與海倫·凱勒有關(guān)的書——《假如給我三天光明》。讀完這本書后我的心被海倫不屈不撓的精神深深地震撼了。
對于作文4、對于小時候的“天然呆”300字四年級
在本人5歲時，連“十分”兩字都無法理解。那天，媽媽讓我寫篇日記，記錄一下今天的活動。媽媽邊說，我邊寫。當媽媽說到“十分”兩字時，偏于癡呆的我問“十分怎么寫？什么意思”媽媽的腦袋漲出兩個大。對于如此可愛、癡呆范兒的小孩兒，誰又能HOLD住呢？
現(xiàn)在，我無法面對兒時的我：小時候的天然呆。現(xiàn)在想想依然會開懷大笑。
兒時，寫幾個歪歪扭扭的字，就顯擺。還自稱“媽媽說我的字是天地下最漂亮的”。很多弱智的問題常把媽媽問的啞口無言：“什么是米？什么是粥？什么是書？……”
我真不是故意裝的。因為我天生就具有全世界小孩兒都羨慕的性格——天然呆。
內(nèi)蒙古呼倫貝爾額爾古納市莫爾道嘎第一小學四年級:王春雨
對于作文5、對于生命的感悟400字五年級
一個人可以做花房中的花朵，也可以做風雨中不屈向上的草芽；有些人可以向困難氣餒的低頭，也可以克服困難，邁出前進的腳步。
如今人們的壓力很大，工作壓力、家庭壓力、學習壓力……有人無法承受，匆匆的想放棄生命，離開這個世界。但面對這些壓力困難時，我們何不想想那些堅強面對困難的人呢？就如運動員桑蘭。她訓練時折斷脊椎骨，卻依然堅強的生活，考上了大學。人生正應該如此，只有這樣的人才能成功，向困難低頭的人只能注定失敗。
一個有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻，可以是迎難而上，可以是誠實守信，可以是擁有尊嚴……有意義的生命都會讓你的名字閃光。
一個人可以平庸無奇、碌碌無為的在世界上虛度光陰；也可以讓生命散發(fā)耀眼的光芒。做人就應該為別人奉獻，這才是有意義的生命。奉獻不在于獻出生命，而在于你為他人創(chuàng)造的價值。抗日時董存瑞舍身炸碉堡的情景依然在我們眼前呈現(xiàn)，當炸彈爆炸的永恒的瞬間，依然在人們心中。
人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能泛動光芒，完全由自己掌握。
五年級:趙子萱
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